рающим, называют, что изображено, и рассказывают, что и где выращено колхозниками. Правильно ответивший получает фишку или значок. При ответе учитывается правильность построения предложения. Если ответ неправильный, картинки кладутся вниз. Второй ребенок, уточняющий ответ, тоже получает фишку.
После того, как все картинки открыты, дети собирают их по назначению: Витя собирает все, что относится к труду в колхозе, Нина - что сделано на заводе, фаб - рике, Саша - все, что растет в лесу.
В дидактических играх типа "Что из чего и как сделано" дети уточняют, что можно сделать из дерева, из хлопка и других материалов. Ценность этих игр зави - сит от умелого подбора картинок и интересного игрового действия, которое вызва - ло бы интерес не только к игре, но и также больше узнать нового. В игре "Кто куда" на маленьких картинках изображены различные животные, необходимо разложить по коробкам картинки с изображением домашних животных, насекомых и диких животных, назвать их и рассказать, где и как они живут, как за ними ухаживать. Или разложить по коробкам картинки с изображением цветов, овощей, фруктов, назвать их и рассказать о них все, что знаешь, или загадать загадку.
Можно загадать загадки
"Круглая да гладкая, откусишь - сладкая, засела крепко на грядке. . . (репка).
В зеленом домике живет много беленьких жильцов (огурец).
Голодная мычит - сытая жует. Всем ребятам пить дает (корова).
Длинный клюв и много пятен, ну, конечно, это. . . (дятел)".
Или закрепить в дидактической игре
"Растет, цветет и зреет" знание о растениях луга, поля и леса. 5, 33
ПРИЛОЖЕНИЕ
Дидактические игры по звуковой культуре речи.
Старший дошкольный возраст.
"Что
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>