ей способствуют дидактические игры "Оркестр", "Ку-ка-ре-ку", "Эхо" и другие, взя - тые из младшей группы.
С целью развития отчетливой дикции используются игры со скороговорками, подвижные игры с диалогами, народные шутки, построенные на вопросительной и утвердительной интонации.
Для детей старшего дошкольного возраста игровое действие игры "Чудесный мешочек" заключается в том, что ведущий выбирает на ощупь фрукт или овощ и, не называя, рассказывает о его признаках. А принимающие участие в игре дети должны отгадать, что это за предмет.
Задача -- закрепление характерных признаков овощей и фруктов (цвет, плотность, форма, вкус) и правильное их название.
Игра "Вершки и корешки" направлена на уточнение знаний об овощах и хлебных злаках. Детям раздается ботва разных корнеплодов (морковь, репа, свекла, редис и другие), а в корзине лежат овощи без ботвы. Вынимая овощ из корзины, воспитатель говорит: "Корешок, корешок, где твой вершок?" Дети, у которых ботва от этого овоща, показывают ее. Кто правильно отгадает, тот получает овощ к ботве. Игра может быть проведена и по картинкам. Выигрывает тот, кто не ошибается в назва - нии ботвы.
Игра "Кем что выращено" проводится в конце года в старшей группе и в любое время в подготовительной. Она направлена на уточнение знаний об овощах, фрук - тах, домашних животных и труде людей.
Воспитатель или ведущий раздает детям карточки с картинками, на которых изо - бражены разные предметы: овощи, фрукты, домашние животные и птицы, машины, используемые людьми для сельскохозяйственных работ. Играющие рассматривают картинки. Затем все картинки кладутся стопкой - вниз изображением.
Правила игры: дети поочередно открывают картинку, показывают ее иг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>