катающиеся на лыжах, коньках, строящие снежную бабу, расчищающие дорожку лыжи активизирует речь ребенка вопросами: «Какого цвета снег на картинке? Что это у мальчика? Для чего нужно? Как одет мальчик? Почему он тепло одет?» п т. д.
4. «Назови ласково» (с существительными данной темы)
снег - снежок лед — ледок
сосулька - сосулечка санки - саночки
горка - горочка лопата - лопатка
5. "Сделай снеговика"
Цель: формировать целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания.
Оборудование: три белых кружка разной величины.
Ход. По образцу взрослого ребенок выкладывает снеговика из трех кругов. Взрослый обращает внимание на последовательность расположения фигур, спрашивая: «Как называется эта фигура? Какого она цвета? Какой круг ты положишь внизу? (большой) Какой потом? (средний) Какой круг будет вверху? (маленький) Назови его ласково (кружок, кружочек)».
ДЕРЕВЬЯ. ПРАЗДНИК ЕЛКИ
1. «В лесу родилась елочка»
Цель: уточнить и расширить словарь по теме,
Оборудование: настоящая или искусственная елка.
Ход. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть елку. Он объясняет, что елка - это дерево, у него есть ствол, ветки, иголки. Речь ребенка активизирует вопросами: «Какого цвета ствол? Какого цвета иголки? Потрогай иголки, Какие они? (острые») Покажи нижние истки, верхние. Где растет елка?» Затем взрослый и ребенок разучивают первый куплет песенки «В лесу родилась елочка».
2. «Один - много» (с существительными по теме) .
елка - елки ветка - ветки
иголка – иголки шишка - шишки
3. «Украсим елку к празднику»
Цель: расширить и активизировать словарь по теме.
Оборудование: настоящая или искусственная елка, пять-семь ел
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>