илах поведения в лесу;
пройдете мимо;
сорвете;
Какие чувства у вас вызывает красота осеннего леса и цветущего сада:
восхищение;
спокойствие;
безразличие;
Выберите нужное:
природа – источник здоровья;
природа – не оказывает влияния на здоровье человека;
природа – источник инфекций;
Как часто ты бываешь в лесу или в парке:
почти каждый день;
один раз в месяц;
очень редко;
С кем ты чаще всего бываешь на природе:
с родителями;
с друзьями;
с классом и учителем;
Чем ты любишь заниматься на природе:
любоваться природой, ее красотой;
заниматься спортом;
собирать цветы;
С кем ты беседуешь на экологические темы:
с родителями;
с друзьями;
ни с кем;
Как ты относишься к проблеме бездомных животных:
мне их жалко, я стал бы искать людей, которые взяли их домой;
Они мне не мешают и я им не буду, пусть живут, как хотят, мне все равно;
Они приносят вред людям, опасны для здоровья, и их надо уничтожать;
За ответ а) начисляется 3 балла, за ответ б) начисляется – 2 балла, за ответ в) начисляется 1 балл.
Степень сформированности экологической культуры определяется по шкале:
высокий уровень:19-24 балла;
средний уровень: 11-18 баллов;
низкий уровень. 10 баллов и ниже
Результаты тестирования:
Высокий уровень – 1 человека – 6
Средний уровень - 5 человека – 34
Низкий уровень – 9 человек – 60
Результаты методом тестирования отражены в Приложении 2
Оценка общих результатов:
Для выявления уровня ценностного отношения к природе у младших школьников была проведена обработка полученных результатов. Нами использовался метод математической обработки данных эксперимента – метод ограниченного выбора, когда число выборов определено.
Выс
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>