>
Этап. Актуализация опорных знаний и умений.
Цель. Подготовить учащихся к усвоению нового знания (понятия,)
Устный счёт 7 мин.
Но для того,чтобы на ней путешествовать Нам надо построить ее, выполняя задания:
Выберите только те фигуры, из которых состоит ракета и выполните задание, скрывающееся за каждой из нужных для ракеты фигур:
1 Треугольник (нажать) 57 (нажать) 35
2 Прямоугольник (нажать) в полёт космонавты приготовил 18 пакетов молока, кефира в 4 раза меньше. Сколько пакетов кефира приготовил незнайка для полёта? 6
3 Трапеция (нажать) 65 (нажать) 30
4 Круг (нажать) первый раз космонавт в телескоп увидел 8 звёзд, а когда посмотрел второй раз внимательней, то увидел в 3 раза больше. Сколько звёзд увидел космонавт во второй раз? 24
Дату своего путешествия запишем в тетради путешественника. ( в тетрадях записываем число, классная работа)
Молодцы! Готовы к полёту!
Оглядитесь по классу. Там развешены буквы. Найдите глазами все буквы и соберите из них слово. Кто составил: поднимает руку.
Это будет название той планеты, на которую мы должны полететь.
На этой планете всё круглое. Какие предметы с планеты Земля могли бы оказаться на этой планете?
Как можно изобразить круг на бумаге
(на доске перевернуть ЦИРКУЛЬ)
пуговица, монета, тарелка, зеркало, апельсин, глобус…и т. д. )
обвести, с помощью циркуляЛИЧНОСТНЫЕ:
Развивать познавательный интерес к учебному предмету «Математика»
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Учить выделять из предложенного текста (рисунка), на слух информацию по заданному условию (П)
Формировать умение слушать и понимать других. (К)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи (К)
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>