результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя(Р)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи(К)
Задание
Форма организации учебной деятельности …фронтальное, индивидуальное
Дидактические средства зрительное
Формы и методы контроля… письменное
-А сейчас, поработаем самостоятельно.
Чтобы правильно находить площадь прямоугольника, надо очень хорошо знать таблицу умножения.
- Выполните 4 на с. 71, затем сверьте свои ответы с ответами на доске и оцените себя. (87, 84, 30, 29, 28, 9, 48, 72, 63)
Промежуточная рефлексия
- У кого возникли трудности при выполнении этого задания?
Этап. Включение нового знания в систему знаний, повторение материала, изученного ранее, подготовка к изучению тем последующих уроков (этап проводится по возможности и необходимости)
Цель. Организовать закрепление нового материала в системе с ранее изученным материалом.
Примерный план этапа:
выполнение заданий, в которых новое знание является промежуточной операцией, используются новые знания в нетиповых ситуациях.
выполнение заданий по темам, изученным ранее, не связанным с темой данного урока;
выполнение заданий, готовящих обучающихся к усвоению тем последующих уроков.
Задание 1
Форма организации учебной деятельности фронтальное
Дидактические средства … зрительное
Формы и методы контроля… устный
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Развивать умение понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;(Р)
Развивать умение выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме(Р)
Формировать умение строить речевое
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>