ока, практическая работа с самопроверкой, взаимопроверкой по эталону.
Сравнить пунктуацию при прямой речи и при диалоге.
Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: "Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!"
Однажды у ежа спросили:
-- Что ты, еж, такой колючий?
-- Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, Волки да Медведи! - ответил ёж
Ребята, приведите примеры ситуаций, где мы можем использовать такую форму речи, как диалог.
Для какого стиля речи характерны большинство из приведенных вами ситуаций?
Действительно, диалог чаще всего используют в разговорном стиле.
А если мы решим передать диалог на письме, нам необходимо использовать особую пунктуацию.
Взгляните на доску и сравните, чем отличается пунктуационное оформление прямой речи от пунктуационного оформления диалога.
Отвечают на вопросы учителя, выполняют учебно-познавательные действия.
Анализируют синтезируют, сравнивают, классифицируют, устанавливают причинно- следственные связи, делают обобщения, выводы.
Формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
Формирование умения учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками. Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления. Осуществляют самоконтроль выполнения задания,
взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность.
Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане.
Составление диа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>