/>
1) Задает вопросы:
- Почему внук не понял бабушку?
- А вам все ли слова из диалога были понятны?
- Почему?
- Назовите и запишите общеупотребительные слова.
- Какие слова использует бабушка? (Записывает).
- Можете ли вы сказать, как они называются и для чего нужны?
- Вам необходимо найти ответ на этот вопрос на сегодняшнем уроке.
1) Вопросы:
- Все ли русские люди живут в одинаковых географических условиях?
- Отражается ли это на их жизни, языке?
2) Сообщает:
- В национальном русском языке имеется два основных наречия (диалекта), в состав которых входят самостоятельные говоры.
Помимо общеупотребительных слов (понятных всем людям), употребляются еще, как вам кажется, какие?
3) Задание:
- Найдите в параграфе учебника, как правильно они называются. Сформулируйте тему урока.
1) Запись темы (на экране).
2) Запись терминов (на экране): диалектизмы, диалекты.
1)Вопрос:
- Какие вы знаете диалектные слова?
2)Задание по таблице (на экране) (смотри ниже приложение 1).
1) Задание:
- Найдите в "Толковом словаре" С. И. Ожегова диалектные слова, обратив внимание на помету, запишите их в тетрадь, рядом напишите соответствующее общеупотребительное, добавьте помету к диалектному слову.
2) Проверяет.
- Какая помета показывает, что данное слово диалектное?
3) Слово учителя:
- Многие из вас, ребята, любят что-то собирать, коллекционировать: книги, открытки, диски. . . А можно ли собирать слова? Как вы думаете? Знаете ли вы людей, которые собирают слова?
1) Слово учителя:
- Послушайте рассказ о В. И. Дале, человеке, всю сво
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>