Диалектизмы

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ях.
Прочитайте значение слов.
(7,8,9 слайды)
Отвечают на вопросы учителя.
Работают со словарями по вариантам.
Дети читают значения диалектных слов и сверяют с эталоном (на слайде)


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Анализировать, сравнивать, строить логические рассуждения. Пользоваться словарями разных типов.




Коллективная проверка
6. Музыкальная физкультминутка
"Весёлая физкульминутка" ( "Инфоурок)
Дети выполняют движения вместе с героем мультфильма





7. Реализация построенного проекта
(10 слайд)
Задание: в правом столбике будут записаны слова необщеупотребительные, а в левом общеупотребительные синонимы к ним. Спишите оба столбика и соедините стрелочками эти синонимы. При затруднении обращайтесь к словарю
Сравните свои ответы с правильными: (11 слайд)
Выполняют задание.
Сравнивают свои ответы с правильными.
Исправляют неверные ответы, оценивают работу

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Объяснять языковые явления. Пользоваться словарями разных типов.

Самопроверка, самооценка
8. Первичное закрепление во внешней речи.

Задание:
Запишите предложения, употребив в речи общеупотребительные и диалектные слова: кочет, певень - петух (1 вариант); утирка, рушник - полотенце (2 вариант)
(12 слайд)
Придумывают предложения с необщеупотребительными словами, читают получившиеся предложения


Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Коллективная проверка
9. Включение в систему знани

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: