Диаграммы

t;Диаграмма".
-Сформулируйте задачи урока?
(Узнать, что такое диаграмма, а еще мы научимся строить диаграмму)
-И поговорим с вами о разных видах диаграмм.
-Предположите, а зачем нам это важно знать?
(пригодиться в жизни, пригодиться для решения ВПР)

- Прием " Класс"!!!"Повтори ритм", "Повтори хлопки".

Прием "Свидание".
Задача нашего свидания найти значения слова диаграмма в разных и представить свой ответ классу.
На свидание можно взять с собой все имеющиеся у нас ресурсы, это: учебник, свой гаджет и на урок я принесла словарь.
(ребята читают в учебнике на стр. 16 правило, или ищут в интернете что такое диаграмма, можно заглянуть в словарь)
-Возвращаемся на свои места.

-Кто готов представить свой ответ? (Дети говорят определение. . . )

Внимательно слушаем "Включаем активное слушание"


Итог:
Диаграмма - это графическое изображение информации, предназначенное для сравнения нескольких величин.

Давайте обратимся к ресурсу РЭШ 0. 15.

-Какую информацию мы получили?
(Диаграмму можно прочитать и даже построить самому)
Давайте попробуем прочитать диаграмму.
-Рассмотрим один из виды диаграмм.
-Какая информация заложена в этой диаграмме?
(ученики начальных классов)
-Сколько параллелей в начальной школе? (4)
-В какой параллели самое большое количество обучающихся?
(в параллели 2 кл. )
- Какая из параллелей самая малочисленная? (4)
-Сколько в ней обучающихся? (199)
-На сколько учеников в параллели 3 классов больше, чем в параллели2?(на 1)
-А сколько обучающихся всего в начальной школе? (917)

Молодцы ребята! Вы научились читать диаграммы.

Выво