тальная,
парная
Учебник,
Раздаточный материал,
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
УУД
1. Организационный этап (30с-1мин. )
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Приветствуют учителя, готовятся к уроку.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности.
Личностные: мотивация учения.
2. Актуализация знаний
(5 минут)
Начертить на доске разные многоугольники и пронумеровать их.
и т. д
- Какие фигуры мы изучали на предыдущем уроке?
- Дайте определение многоугольника?
- Какие элементы есть у многоугольников?
- Какие многоугольники показаны на доске?
- Какие среди них выпуклые и невыпуклые?
- Совпадает ли в многоугольниках количество вершин, сторон и углов?
- Как обозначают вершины многоугольника и как называют многоугольник?
Отвечают устно на вопросы учителя.
- Многоугольники
- Фигура, ограниченная замкнутой ломаной без самопересечений.
- Вершины, стороны, углы.
- Называют многоугольники
- Выпуклые: 1,2,3,4,6. Невыпуклые: 5,7.
- Совпадает
- Вершины обозначают большими латинскими буквами и называют их, последовательно начиная с любой.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли
Познавательные: структурирование своих знаний
Предметные: владение терминологией
Регулятивные: ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
3. Создание проблемной ситуации (2 минуты)
Из этих 7 фигур я выбираю 5-угольник под номером 4 и строю в нём отрезок.
- Как он называется?
У отрезка АС ес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>