пени и в каком направлении влияют на ребенка разные средства физического воспитания, проследить динамику физического развития и физической подготовленности .
Тщательный анализ и учет результатов диагностики лежит в основе четвертой функции - коррекционной, которую следует рассматривать в двух аспектах. Первый - коррекция физического развития и физической подготовленности детей, второй - коррекция педагогических воздействий на эти процессы. Разносторонняя, систематически проводимая диагностика позволит осуществлять контроль за соответствием развития ребенка возрастным нормам, своевременно выявлять и корректировать недостатки. Типичные недостатки укажут педагогу места недоработки, просчеты, помогут увидеть, на что обратить внимание, Позволят скорректировать свою педагогическую деятельность, повысить эффективность процесса физического воспитания дошкольников.
Невозможно переоценить значимость диагностики для создания у ребенка мотивации к занятиям физической культурой с помощью поощрения за достигнутые успехи.
Принципы диагностики в области физического воспитания базируются на общих принципах психолого - педагогической диагностики и наполняются специфическим содержанием, исходя из особенностей физического воспитания и специфики двигательной деятельности.
Программа диагностики в области физического воспитания должна предусматривать следующие этапы:
1 этап. изучение общих анамнестических данных ребенка(состояние здоровья, наличие отклонений здоровья, перенесенные заболевания) - выявление того, что может оказать негативное влияние на развитие ребенка.
2этап. обследование физического развития детей(рост, вес, окружность грудной клетки, динамометрия)
3этап. определение уровня физической подготовленности дошкольников в ходе обследования сформ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>