отклонений в развитии и работы, связанной с поступлением правовой ответственности, получением паспорта, проведением праздников дня рождения и т. д.
3 - профессия матери и отца - для привлечения родителей к работе с детьми
4 - тип воспитания (демократический, авторитарный, попустительский) - получаем в процессе беседы, наблюдения, посещение семьи. Используется для работы с родителями и детьми.
5 - состояние здоровья - о нем сообщают родители и врач; записывать шифром: БО - без отклонений, ЗР - зрение, СК - сколиоз. Используются данные для регулирования нагрузок, организации работы, направленной на сокращение здоровья, проведение лечения.
6 - успеваемость - можно фиксировать произвольно, указывая преобладающие оценки ученика и оценки по отдельным предметам.
Данные используются для поддержки индивидуального роста ученика, оказания ему необходимой помощи.
7,8 - черты характера - их можно выяснить в процессе наблюдения, беседуя с детьми, с родителями, учителями. Негативные черты лучше шифровать. Данные используются при организации воспитания, самовоспитания школьников, индивидуальной работы, формирования положительной самооценки.
9 - ответы учеников об увлечениях, интересах, специальных умениях - дополнить данными бесед с родителями, учителями. Данные можно использовать для развития интересов, индивидуальной работы при организации досуга.
10 - одаренных детей помогают выявить олимпиады, оценки и наблюдения учителей
11 - отношение к учению, мотивы учения - выявлять методом наблюдения, беседы. Фиксировать произвольно:
- познавательная активность,
- интерес
- чувство долга . . .
нужно для развития интереса к учебе, способностей.
12 - общая культура, эрудиция - выявлять методом наблюдени
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>