вами не малыши!
За науку беремся мы смело.
Даже дроби считаем умело
только силой ума и души.
Цифры сходятся где-то во тьме
И глаза начинают светиться
И кругом только умные лица
Потому что считаем в уме
Я очень надеюсь, что в конце урока, мы попадем в настоящую сказку! Сказку о дробях!
Подготовка класса к работе, настрой на доброжелательное сотрудничество. Создание комфортной обстановки.
Личностные: самоорганизация, готовность к учению. эмоциональный настрой на урок.
II. Актуализация знаний:
повторить необходимый материал; активизировать мыслительные операции
8минут
Фронтальный опрос:
1. По фрагментам презентаций, подготовленных детьми к предыдущим урокам, повторить понятия: доли, дроби, правильные, неправильные. Слайд 2-9
2. Какие действия мы научились выполнять с дробями?
-сравнивать
-сокращать
-складывать (вычитать)
-умножать и делить
- Прежде ,чем мы узнаем ,как хорошо мы научились это делать, давайте повторим основные правила. Но не просто повторим, а будем искать ошибки в примерах и объяснять как надо делать правильно. Слайд 10
"Найди ошибку"
1. 516 517
2. 35 27 512
3. 45 35 125
4. 32 : 45 23 45 815
5. 5 38 1540
6. 485 359
7. 712-118 736- 136 16
8. 253 615
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Учащиеся находят ошибки и комментируют их с помощью правил.
Регулятивные :
искать пути решения проблемы
Коммуникативные :
сформированность умений ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;
у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>