запишите его в маршрутном листе. Внимательно посмотрите шкалу перевода баллов в отметку на слайде и поставьте себе отметку за урок.
Сравнивают своё итоговое количество баллов со шкалой перевода, выставляют себе отметку в тетради.
Индивидуальная
Регулятивные:
оценка-осознание уровня и качества усвоения, контроль
Оценивание учащихся за работу на уроке
9. Рефлексия
Формирование умение обобщить пройденный материал
Проводит беседу по вопросам:
- Чем занимались на уроке?
- какую цель ставили, достигли мы ее?
- Что запомнилось (понравилось)?
- Удовлетворены ли своими знаниями по теме?
Как вы считаете каждому ли человеку нужны умения выполнять действия с десятичными дробями?
Вы уже знаете кем хотите стать в будущем? В вашей профессии пригодятся умения работать с д. д. ?
Отвечают на вопросы учителя
Фронтальная
Метапредметные: организационные умения само и взаимооценка
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Оценивание своей работы на уроке
10. Домашнее задание
Обеспечение понимания детьми цели, домашнего задания.
Составить задачу с использованием действий с десятичными дробями, связанную с вашей жизнью
Фронтальная
Индивидуальная
-
-
Цедрик Екатерина Викторовна
учитель математики
МБОУ "Белоярская СШ", республика Хакасия, с. Белый Яр
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ "ДЕЙСТВИЯ С ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ"
Цель урока: закрепить умение выполнять действия с десятичными дробями и применить данные умения в новой ситуации; совершенствование понятийной базы за счет повторения и систематизации изученного материала.
Задачи:
Образовательные:
рабо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>