леят плоды на дерево
Если учащиеся доступно объяснили материал, то получают элементы "EXPO".
Обратная связь:
Метод активного обучения "Оцени соседа". Этот вид работы способствует видеть "минусы" и делать критические замечания, но и говорить о "плюсах" в работе. Учащиеся устно оценивают работы других групп по желанию. Также свои комментарии высказывает учитель каждой группе.
"Плюсы" или "И жизнь хороша, и жить хорошо. . . "
"Минусы" или "Баба Яга против. . . "
"Обратная связь" или " Ты мне, я тебе. . . "
11. Дифференциация по темпу.
Учащиеся выполняют самостоятельно тест внутри группы.
Данный тест позволяет проверить уровень знаний учащихся по данной теме. Тест составлен в три уровня заданий, на выполнение данного теста предлагается 3 минуты.
Итак, макеты у вас готовы, теперь вы будете рисовать самих себя. Составить фоторобот по описанию
Тест.
1. Выполнить умножение: (уровень А) (лицо)
4x5y10y2x5
A) 8y2x (овальное)
B) 8yx4 (круглое)
С) 6yx(квадратное)
2. Найдите значение выражения: (уровень А) (глаза)
(2ab2)3, при a1, b-1
A) 12- (голубые)
B) 8 - (черные)
C) -8 - (красные)
3. Упростите выражение: (уровень В) (волосы)
1a2-ab(a3-b3)
A) a2abb2a(черные)
B) a2-2abb2a(розовые)
C) a2-abb2a (белые)
4. Найдите площадь квадрата, если сторона квадрата равна a2b4, a2, b-1 (уровень В) (губы)
A) 8 - (треугольные)
B) 4 - (овальные)
C) 7 - (квадратные)
5. Выполните деление: (уровень С) (нос)
m2-9x22axa2:3-mxa
A) -m3xa (треугольный)
B) m3xa (овальный)
C) -m-3xa (квадратный)
Формативное оценивание: Вз
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>