сь с заданием, то получают элементы для построения макета "EXPO".
9. Физминутка
Проводится музыкальная физминутка "Я мишка Гумми Бер" для устранения усталости, расслабления глаз, снятия напряжения
10. Этап исследовательской деятельности учащихся
1 группа
Задание. Составить алгоритм решения задач на нахождение площади квадрата, если сторона квадрата задана в виде алгебраической дроби (сторона квадрата равна x3y2).
2 группа
Задание. Составить алгоритм решения задач на нахождение площади прямоугольника, если стороны квадрата заданы в виде алгебраических дробей (длина - 2x3y4, ширина - 3y4x3).
3 группа
Составить алгоритм решения задач на нахождение скорости, если расстояние и время заданы в виде алгебраических дробей (S4x4y;t 2x53y4 ).
Учащиеся представляют свои работы в форме "Стендовый доклад" (на листе ватмана оформлены свои исследования и вывод).
Защита проектов.
Формативное оценивание:
Метод активного обучения "Оцени соседа"
Этот вид работы способствует видеть "минусы" и делать критические замечания, но и говорить о "плюсах" в работе. Учащиеся устно оценивают работы других групп по желанию. Также свои комментарии высказывает учитель каждой группе.
"Плюсы" или "И жизнь хороша, и жить хорошо. . . "
"Минусы" или "Баба Яга против. . . "
"Обратная связь" или " Ты мне, я тебе. . . "
Обратная связь:
-Какие сложности у вас возникли при выполнении исследовательской работы?
Клеят плоды на дерево
Если учащиеся доступно объяснили материал, то получают элементы для построения макета "EXPO".
11. Дифференциация по темпу и с постепенно пов
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>