или?
-Найдите причастия и обозначьте их. Назовите.
-Отступившие, покрытой.
-Что общего у этих слов?
-Отвечают на вопроскакие?
-Обозначают признак предмета по действию.
-Совершенного вида.
-Прошедшего времени.
-Невозвратные.
-Чем эти причастия различаются?
-Они стоят в разной форме: отступившие — И. п. , мн. ч. ; покрытой — Д. п. , ед. ч. ,
ж. р.
-А ещё? Трудно определить?
IV. Объяснение нового материала.
1). Давайте попробуем разобраться на других примерах, чем ещё могут различаться причастия. Посмотрите на доску.
Карточки на доске:
дети
прочитали
книгудети,
прочитавшие
книгукнига,
прочитанная
детьми
-На первом листке где действующий предмет? (Дети)
-Почему вы так решили? (Они сами прочитали)
-На какой предмет направлено действие? (Книгу)
-Почему вы так решили? (Её прочитали)
-На втором листке где действующий предмет? (Дети)
-На какой предмет направлено действие? (Книгу)
-Признак какого из этих предметов обозначает причастие? (Признак действующего
предмета)
-На третьем листке где действующий предмет? (Дети)
-На какой предмет направлено действие? (Книга)
-Признак какого из этих предметов обозначает причастие? (Признак предмета, на
который направлено действие)
Рассмотрим второй пример.
Новые карточки на доске:
ученики
выполняют
заданиеученики,
выполняющие
заданиезадание,
выполняемое
учениками
-На первом листке где действующий предмет? (Ученики)
-Почему вы так решили? (Они сами выполняют)
-На какой предмет направлено действие? (Задание)
-Почему вы так решили? (Его выполняют)
-На втором листке где действующий предмет? (Ученики)
-На какой предмет направлено действие? (Зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>