ние)
-Признак какого из этих предметов обозначает причастие? (Признак действующего
предмета)
-На третьем листке где действующий предмет? (Ученики)
-На какой предмет направлено действие? (Задание)
-Признак какого из этих предметов обозначает причастие? (Признак предмета, на
который направлено действие)
Таким образом, во втором столбике причастия обозначают признак по действию предмета, который сам выполняет действие, то есть действует.
Под вторым столбиком разместить таблички:
предмет
действуетипричастие обозначает
признак действующего
t
v
v
предмета
В третьем столбике причастия обозначают признак по действию предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета и «страдает» от этого.
Под третьим столбиком разместить таблички:
предмет
«страдает»ипричастие обозначает
признак «страдающего»
предмета
Таким образом, причастия во втором столбике называются действительные, а причастия в третьем столбике называются страдательные.
Под вторым и третьим столбиком разместить таблички:
действительное
причастиестрадательное
причастие
А вот теперь мы с вами уже можем сформулировать тему нашего сегоднящнего урока: «Действительные и страдательные причастия».
Записать тему урока в тетрадях.
-Итак, чем различаются действительные и страдательные причастия?
2). Правильность наших выводов может подтвердить учебник. Откройте стр. 238 и прочитайте правило.
Вернёмся к предложению, записанному вами в начале урока.
-Так чем ещё, помимо формы, различаются причастияотступавшиеипокрытой?
-Отступавшие — действительное, покрытой — страдательное.
V. Усвоение нового материала.
1). Работа с учебником.
Полученные теоретические зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>