ь, сравнивать, выделять главное, решать проблему, умение давать адекватную самооценку, быть ответственным, уметь творить и сотрудничать - вот с чем ребёнку необходимо войти в этот мир. И наша задача так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребёнка. Поэтому учителям необходимо не только доступно всё рассказать, но и научить ребёнка мыслить, привить ему навыки практических действий.
Этому способствуют активные формы и методы обучения, к которым можно отнести:
- игру, (различные виды игр);
- проблемные ситуации;
- обучение через деятельность;
- групповую и парную работу;
- "оценочную" деятельность обучающихся (результат).
Что же означает деятельностный подход?
Деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Слайд 5.
Данная технология разработана педагогическим коллективом под руководством доктора педагогических наук, профессора Людмилы Георгиевны Петерсон.
Деятельностный подход к обучению предполагает:
:: наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
:: выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний;
:: выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
:: формирование у школьников умения контролировать свои действия - как после их завершения, так и по ходу;
:: включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.
Слайд 5.
Таким образом, ключевыми словами в характеристике деятельностного подхода,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>