количество верных ответов и поставить оценку.
За 5 верных ответов - 5;
4 верных - 4:
3 верных - 3:
2 и менее - 2.
Выполняют задание в течение 5 минут.
Обучающиеся меняются тетрадями с соседом по парте.
Проверяют, ставят оценки.
5 3
Регулятивные:
- контроль, выделение и осознание того, что уже усвоено и что предстоит усвоить;
- умение проверять и сравнивать по эталону.
Коммуникативные:
- умение организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
- умение работать в группе.
10
Итог урока, оценивание знаний.
Рефлексия.
Подошло время подвести итоги путешествия.
-Какие цели в начале урока мы поставили?
-Достигнуты поставленные цели?
-Как складывают и вычитают десятичные дроби?
-Что нового вы узнали для себя?
Учитель подсчитывает количество смайликов и поощряет оценкой наиболее активных учащихся.
-А теперь я прошу вас оценить уровень понимания данной темы и свои впечатления от урока с
помощью рисунков (рисунки изображены на слайдах, учитель выводит их на доску).
Учитель собирает тетради (для проверки математического диктанта лично)
-Обобщить и систематизировать знания по теме: "Сложение и вычитание десятичных дробей";
Узнать о Жемчужине Сибири.
-Самостоятельно определяют, насколько сумели достигнуть поставленных на уроке ц
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>