ить в виде десятичной записи, или, как говорят иначе, в виде десятичной дроби.
Начнём изучение с вопроса: Как записать и прочитать десятичную дробь?
Учитель работает на доске, а дети записывают решение в тетради.
Дальше идет работа с алгоритмом
Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной части запятойСделать вывод, что количество нулей в знаменателе совпадает с количеством цифр после запятой.
Работа с алгоритмом
- Итак, проблема была, как записать обыкновенные дроби, смешанные числа - по-новому.
1. Записать целую часть (она может быть равна нулю), ставим запятую.
2. После запятой поставим столько точек, сколько нулей в знаменателе дробной части
3. С последней точки записываем числитель, начиная с последнего знака
4. В пустые места записываем нули. Так как эти числа равны, то десятичную дробь читают аналогично
5. Первичное закрепление новых знаний.
Работа с учебником. Откройте учебник на странице 180,
Прочитаем выделенные абзацы. Дети читают по очереди. Обратить их внимание на правило.
Выполним 1144 . Класс выполняет в тетрадях, 2 учащихся работают у доски. 1. Работа в тетради (самостоятельно). Выпишите в тетрадь правильные дроби (в столбик). Замените их десятичными дробями.
Проверка (слайд)- Теперь выпишите неправильные дроби и замените их десятичными.
Проверка (слайд)
Выполним 1144 . Класс выполняет в тетрадях, 2 учащихся работают у доски. 6. Физкультминутка. Ребята, наверняка, вы устали. Прежде чем продолжить работу, давайте снимем усталость. Вы будете вставать ,если будут называться десятичные дроби и садиться- если обыкновенные.
Выполним устно 1145. Читаем дроби, начиная с первой парты по порядку. (Дети читают дроби)
С чтением
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>