- Подумайте, как записать римскими цифрами число 4? (IV5 - 1 4)
- Работа с учебником стр. 8. 3 (устно), 1
- Используя правило, запишите римскими цифрами числа 9, 14, 19. ( три ученика выполняют задания у доски, остальные в тетради) (проверка с помощью учебника на стр. 6)
- р. т. (с. 12) 19, 20 (работа в парах)
- (Индивидуальная работа) Запишите в тетрадь ответы на вопросы римскими числами:
Сколько желаний исполняет золотая рыбка? (III)
Сколько разбойников было с Али-бабой? (XL)
Сколько раз надо измерить, прежде чем отрезать? (VII)
- Чем отличаются записи чисел правого и левого столбцов ( задания 1 учебника) кроме того, что в левом столбце они сделаны арабскими цифрами, а в правом - римскими? (в левом столбце в записи каждого числа используется только одна цифра, а в правом - от 3 до 6 разных цифр)
- Почему? ( 555: цифра 5 на первом месте справа означает единицы - разряд единиц, на втором десятки - разряд десятков, на третьем сотни - разряд сотен.
55550050551005105
- Как можно назвать данную запись числа в таком виде? (сумма разрядных слагаемых)
- работа с учебником стр. 7 2, р. т. (стр. 5 2)
- Подумайте, как можно записать число в виде суммы разрядных слагаемых двумя способами?
- Работа с учебником 15
- РАЗМИНКА (учебник 9) , 13 (взаимопроверка. Работа в парах), 14 (устно)
Работают в парах над поставленными задачами.
При ответе проговаривается правило.
-три ученика выполняют задания у доски, остальные в тетради
-учащиеся выполняют задания, затем вместе с учителем проверяют верность выполненного задания
- Индивидуальная работа
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>