нивать, анализировать.
Коммуникативные: научатся формулировать ответы на вопросы, рассуждать, воспринимать чужое мнение, аргументировать свой ответ.
Личностные: сориентированы на бережное
отношение к наследию предков
Устные ответы
Словарная
работа с опорой на учебник (с. 120 -
121)
Заслушивает ответы учащихся, наблюдает, советует, помогает затрудняющимся в выполнении задания с использованием слов: зодчество, русская изба, сруб, кровля, крыльцо, подклеть, клеть, охлупень, причелина, конек, скульптурный столб
Работают
с учебником, анализируют информацию, делают выводы
Индивидуальная
Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя; находить необходимый для урока материал, пользуясь дополнительными источниками информации
Устные ответы
III. Творческая практическая
деятельность
Практическая работа
Наблюдает, советует, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.
- Изобразите фронтон дома, украшенный резьбой в стиле древних мастеров
Выполняют задание
Индивидуальная
Регулятивные: научатся сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия.
Познавательные: научатся находить необходимый для урока материал, пользуясь дополнительными источниками информации.
Личностные: имеют
мотивацию к учебной
и творческой деятель-
ности
Набросок дома (карандаш)
IV. Итоги урока. Рефлек-сия
Выставка работ учащихся. Обобщение сведений, оценивание результатов работы
В процессе просмотра работ учитель организует обсуждение выполненных рисунков.
Организует беседу по вопросам:
- Зачем люди украшают свои жилища?
- О чём может рассказать декор избы?
- Найдите из
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>