ься. (дети садятся на стулья перед ширмой)
2. Основная часть.
Воспитатель. Появляется Буратино и Пьеро. (Дети здороваются, предлагают им присоединиться)
Автор (воспитатель)
Буратино, почему ты печальный. В гости к нам пришел, а сам грустный.
Буратино. (Плачет)
Пьеро. Говорил я ему ,что нельзя продавать Азбуку и покупать на все деньги билет в театр.
Воспитатель. Дети, а Пьеро оказался прав. Как вы думаете, можно все деньги тратить не подумав? (ответы детей)
Воспитатель. У каждого человека есть потребности. Это- то, что необходимо, без чего нельзя обойтись. Есть- то что нам необходимо в первую очередь, а есть- то, без чего можно обойтись . Надо уметь выбирать то, что тебе нужно больше всего. Поможем Буратино разобраться, что важно приобрести в первую очередь, и что можно приобрести потом.
Дидактическая игра " Первая необходимость "
Воспитатель. Мы с вами разделимся на две команды. Одна команда будет выбирать то, что необходимо в первую очередь, а другая команда то, чего хочется, но не очень важное, без чего можно обойтись. Все картинки необходимо прикрепить на мольберт.
(дети на магнитные доски крепят предметные картинки, соответствующие заданию)
Воспитатель. Молодцы ребята, помогли Буратино разобраться в желаниях, правильно определив самые важные потребности и к чему надо стремиться.
Буратино. Что же мне теперь делать?
Пьеро. Буратино, не ищи то что можно еще продать, начни сам зарабатывать деньги.
Автор. Ушел Пьеро заниматься своими делами.
(оставляет папку с документами ).
Воспитатель. Скажите, как заработать деньги? (ответы детей)
Воспитатель. А скажите чему человек сначала учиться ,а потом занимается этим каждый день, принося пользу людям?
Воспитатель. Правильно, пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>