трёх с половиной метров и весящие около пяти тонн. Монеты- феи лежали перед домом владельца и говорили о его достатке.
В Америке в 18 веке «денежной единицей» был табак. На границе с Китаем, даже в 19 веке товары оценивались в «китайках» (в кусках китайского шелка).
В Исландии платежным средством служила сушеная рыба,и тогдашний товарообмен выглядел следующим образом.
Подкова - 1 рыбина;
Пара башмаков - 3 рыбины.
У туземцев Мальдивских островов были в ходу ракушки морского моллюска - каури. Блестящие, Легкие, прочные, они были распространены во многих странах Азии, Африки, Европы и в качестве платежного средства просуществовали до самого XX века.
В обороте жителей островов Тихого океана применялись перья, связанные между собой лианами в бухты. Чем ярче бухта, тем она дороже.
На Руси деньгами служили при обмене шкуры животных – песца, белки, соболя, куницы.
В Эфиопии в качестве платёжа использовали соляные бруски. Римские легионеры получали жалование солью.
В Мексике, индейцы использовалибобы какао.
В греческих колониях предметом торговли были хлеб, пшеница и другие злаки.
Деньги– все, что принимается в уплату за товары и услуги, служат для соизмерения различных видов труда.
Деньги- это металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле - продаже.
6) Работа в парах. Выборочный тест «Функции денег».
- Зачем же нужны деньги?
- Определить функции денег нам поможет следующее задание.
- Я прочитаю 3 задачи (слайд 9), вам нужно определить какую функцию выполняют деньги в каждой из них и выбрать один из вариантов, записанный на карточке.
Задача 1. Божья Коровка, прилетев в магазин, купила 50 граммов меда и заплатила за это 5маковых зернышек. Продавец Шмель сдал сдачу – 2 лепе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>