фронтальная, индивидуальная.
Материально - техническое обеспечение урока: компьютер, экран, раздаточный материал.
Содержание урока
Этапы учебного занятия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть на уроке обществознания. Вам предстоит сегодня выполнить очень интересную работу. Я вас призываю к тому, чтобы вы были очень внимательными и наиболее активными участниками урока. И так готовы?
Приветствуют учителя.
Готовят рабочее место.
Этап подготовки учащихся к усвоению новых знаний
Что получают в день зарплаты? Что прячут в сундуках пираты? За что конфеты продают? Какое слово вышло тут? Хотите ли вы узнать о денежном мире?
Определяют тему и записывают тему урока.
Проблему урока: Зачем человеку нужны деньги?
(Функции денег)
Актуализация знаний
С опорой на жизненный опыт определение главных вопросов темы.
1 Что такое деньги?
2 Из истории денег.
3 Какие функции выполняют деньги в экономике?
Представьте себе, что к Вам на улице обратился корреспондент одной из местных газет с вопросом " Что такое деньги?" и что бы Вы ему ответили? Прием "Корзина идей" .
Достаточно ли знаний о деньгах?
Отвечают на вопросы и записывают в тетради план.
Учащиеся подходят и записывают на доске, ассоциации со словом деньги.
Этап усвоения новых знаний
" Как деньги стали деньгами" текст составить кластер
Работа с текстом и составление кластера.
физминутка
Сейчас мы поиграем в игру " Ярмарка" учащиеся делятся на 4 группы .
Представьте себя жителями древней Руси, которые пришли на ярмарку. У вас есть карточки с изображение разных предметов и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>