ие принимать на себя ответственность за результат своих действий; формирование умения наблюдать за действиями партнера, готовности слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке.
личностные
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; понимание значения знаний для человека и принятие его.
Информационно-образовательная среда урока
Информационные технологии и электронные средства обучения:
ИКТ
(Ресурс Президентской библиотеки)
Целесообразность использования ИКТ на конкретном этапе урока
Заинтересованность, необычность подачи нового материала
Методические приемы
Словесный, диалог, наглядный
Сценарий урока
Предмет: Окружающий мир, 4 класс
Тема урока: День Народного единства.
Ход урока:
1. Организационный этап.
Цель: Подготовить учащихся к работе.
Метод: Словесный
У. - Здравствуйте, ребята. Подравняли, подтянулись и соседу улыбнулись. Все на месте ли тетрадки, все убрали шоколадки. Все готовы к обученью? Тогда начинаем приключенье.
2. Актуализация опорных знаний.
Цель: организация актуализации изученных знаний, достаточных для получения новых знаний.
Метод: Словесный
Прием: Диалог.
У. - Прежде чем перейти к теме нашего урока, мы немного повторим. Повторение пройдет в
игры "Заморочки из бочки". Я достаю из бочонка вопрос, вы даете ответ.
В. - Столица нашей Родины?
О. - Столица нашей Родины - город Москва.
В. - Какой год считается годом основания Москвы?
О. - Годом основания Москвы счита
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>