Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Проблемалық сұрақтарға жауаптары нақты, дәл, толық болулары.
2: Дұрыс, бұрыс пішінді денелер көлемін және судың массасын анықтау эксперименттік тапсырмалары сәтті жүзеге асты.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Оқушыларға жетелеуші , проблемалық сұрақтарды әр сабақ сайын қойып отыру.
2: Ойландыру, өмірмен байланыстыру.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Сабақ соңында жоспарланған тест жұмысына уақыт жетпегендіктен, келесі сабақтың қызығушылықты ояту бөлімін осы тест жұмысын өткізу қажет.
Қосымша 2
1 топ. Дұрыс емес пішінді денелердіӊ көлемін өлшеу.
Жұмыстың мақсаты:
Қажетті құрал-жабдықтар:
Өлшенетін дене
Өлшеуіштегі судыӊ бастапқы көлемі
(V1, см3)
Дене сұйыққа түсірілгеннен кейінгі көлемі (V2, см3)
Дененіӊ көлемі
VV2-V1
(см3)
1
Тәжірибе қорытындысы:
2 топ. Дұрыс пішінді дененіӊ көлемін өлшеу
Жұмыстың мақсаты:
Қажетті құрал-жабдықтар:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>