ченной темы, выполним следующее задание в тетрадях.
Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока. Делимое, делитель, частное.
А теперь поработайте в парах, запишите и найдите значение выражения в тетрадях.
Найдите значение числовых выражений, называя компоненты действия деления (СЛАЙД 9)
16:2 14:7
4:2 10:2
Давайте проверим, все ли справились с заданием. По одному спрашиваю ответы детей. Проверяем звездочками.
-Следующая звездочка приготовила нам отдых. СЛАЙД 9
Мы делили, умножали,
Очень, очень мы устали
А теперь все дружно встали!
Ручками похлопали,
Ножками потопали,
Сели, встали
Сели, встали
И опять работать стали.
5 звезда хочет проверить ваши умения работать самостоятельно, ни у кого не подсматривая и чочет понять поняли ли вы тему нашего урока.
Умение работать самостоятельно . СЛАЙД 10
-Запишите числовое выражение. ( Одновременно диктую. )
А) Делимое 6, делитель 3. Найдите частное
Б) Найдите частное чисел 12 и 6
-Давайте проверим, правильно ли вы решили? (СЛАЙД 11).
Дайте сами себе оценку звездочками.
- Кто запомнил, как называются компоненты действия деления?
- Число, которое мы делим, называется делимое.
- Число, на которое делим, называется, делитель.
- Результат деления называется частное.
- Давайте повторим и постараемся запомнить (учащиеся повторяют хором).
ШЕСТАЯ звезда хочет проверить как вы поняли тему урока и предлагает воспользоваться новыми знаниями при решении задачи (СЛАЙД 12) 4 с. 89
2. Блиц-опрос
1. Результат действия сложения? (Сумма)
2. Название компонента действия умножения? (Множитель)
3. Как называется число, которое мы делим? (Делимое)
4. Результат действия деления? (Частно
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>