бы действия.
Материал урока носит познавательный характер, отобран с целью формирования у учащихся функциональной грамотности, креативности, интереса к математике.
Ход урока
1. Организационный момент - 1-2 мин
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся - 3 мин
3. Актуализация знаний – 7 мин
4. Открытие нового знания – 10 мин
5. Первичное усвоение новых знаний – 5 мин
Динамическая пауза – 1 мин
6. Первичная проверка понимания – 5 мин
7. Первичное закрепление – 5 мин
Динамическая пауза – 1 мин
8. Рефлексия деятельности – 1 мин
9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению – 1мин
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учениковПланируемые результатыПримечание
I. Организационный момент.
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
III. Актуализация знаний.
IV. Открытие нового знания.
V. Первичное усвоение новых знаний. Работа в группах.
Динамическая пауза.
VI. Первичная проверка понимания.
VII. Первичное закрепление.
Динамическая пауза
Продолжение первичное закрепление.
VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия).
(X. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. - Здравствуйте, ребята. Начинаем урок математики.
ХАЙ ФАЙВ(дословно «дай пять» - сигнал тишины и привлечения внимания)
- Поздоровайтесь со своим партнером по лицу и по плечу (действия: кулачками прикасаются друг с другом с партнёрами по лицу, а по плечу руками «дай пять»)
Ввожу в урок структуру из сингапурской методики КЛОК БАДДИС- «друзья по часам (времени)» обучающая структура, в которой учащиеся встречаются со своими одноклассниками в «отведенное учителем» время для э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>