Деление с остатком

вадрата. ( Ответ: 4 см . )
- Начертите квадрат стороны которого 4 см. Это ваш билет на самолёт.
- Поднимаясь по трапу самолёта запишем математический диктант.
3. Математический диктант.
а) Представьте число 80 в виде произведения двух четных множителей; (40 и 2).
б) Во сколько раз 20 меньше 60? (в3 раза).
в) Найдите произведение чисел 18 и 3; (54).
г) Какое число надо разделить на 12, чтобы получить 3? (36).
д) Какое число меньше 68 в 17 раз? (4).
- Давайте проверим, какие ответы у нас получились. ( 40 :: 2; в3раза;54;36;4).
I V. Актуализация знаний учащихся.
а) Учитель: - Над какой темой мы работали на прошлом уроке?
Дети: - Деление с остатком.
Учитель: - Вспомните, как называются числа при делении?
Дети: - Делимое, делитель, частное.
Учитель: - Как найти неизвестное делимое?
Дети: - Надо делитель умножить на частное.
Учитель: - Что вы знаете про остаток?
Дети: - Остаток всегда меньше, чем делитель.
Учитель: - Прочитайте эти правила со слайда и расскажите их друг другу. (Работа в парах)

б) Учитель: - Какое число до 39 без остатка делится на 4? На 8? На 9?
- Какие остатки могут получиться при делении на 3? На 6? На 12? На 99?

V. Сообщение темы и цели урока.
Учитель: - Проверка - это один из важных этапов любой деятельности.
Вчера, проверяя ваши самостоятельные работы, я обнаружила такое решение примеров:
25:3 7 (ост. 4) 58:9 7 (ост. 5)
- Найдите ошибки. Какой совет вы хотели бы дать своему товарищу?
Что надо сделать, чтобы не сомневаться в правильности решения?
Дети: - Надо выполнить проверку деления.
Учитель: - Уточните, проверку какого вида примеров?
- Итак, сегодня мы учимся проверять решение