я вот так держу!
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь! (Запись даты)
II. Каллиграфическая минутка.
22 23
Учитель: - Охарактеризуйте данное число.
Дети: - Это число двадцать два. Оно чётное, двузначное. Чтобы его записать понадобились две цифры: 2.
Учитель: - Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых.
Дети: 22 20 2
Учитель: - Сколько всего единиц в этом числе? Десятков?
Дети: 2 единицы, 2 десятков.
- На доске иллюстрации животных.
- Каких животных вы видите на рисунках? (Здесь изображены слон, обезьяна, зебра, крокодил, носорог).
- Где они водится? (В Африке).
- Правильно сегодня я предлагаю вам совершить воображаемое путешествие в то место мира, где не бывает зимы, - Африку. Покажите её на карте.
- В пути нам предстоит выполнять различные математические задания, решать задачи. Для этого нам понадобятся знания по теме: "Проверка деления", "Знания таблицы умножения". Готовы ли вы к путешествию? (Да).
Чтоб ошибки при делении избежать
Надо обязательно проверять.
Пусть частное будет с остатком - не беда.
Проверить вычисление можно всегда.
I П. Устный счет.
А сейчас - время не ждет,
У нас важная работа -- устного счета.
1. Расшифруй название транспорта, на котором мы отправимся в путешествие.
84:7-с 100:10 - а
13 :: 6-л 2637 - т
25 :: О - м 99:11 - о
78-39 -ё
12
10
0
9
78
39
63
- Вы согласны? (Да).
2. Задача на смекалку.
Решив задачу на смекалку вы приобретёте билет на самолёт.
Периметр и площадь квадрата выражаются одним и тем же числом. Найдите сторону к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>