ала, ни конца.
Б. Ломаная-это геометрическая фигура, звенья которой состоят из
8) лучей 9)отрезков 5) прямых
В. Какими линиями являются ребра куба?
2) прямыми
3) лучами
4) отрезками
Г. Радиус окружности - это. . .
3) прямая, соединяющая центр окружности с любой ее точкой;
4) луч, соединяющий центр окружности с любой ее точкой;
5) отрезок, соединяющий центр окружности с любой ее точкой.
- Проверьте: варианты ответов: А. 1; Б. 9; В. 4; Г. 5.
-Соедините цифры по порядку букв. Какое число получилось? (1945)
-Что обозначает это число?
9 мая наша страна будет отмечать 75 годовщину победы в Великой Отечественной войне. Эта победа была нелегкой. Война длилась 4 года и унесла миллионы человеческих жизней.
- Давайте постараемся сегодня на уроке математике одержать свою маленькую победу.
- Итак, в бой за знаниями!
2. Целеполагание (прогнозирование названия раздела, мобилизация внимания детей).
- Ребята, мы не случайно начали сегодня урок с повторения геометрического материала.
- Как вы думаете, какая тема урока сегодня?
-Итак, тема урока " Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей".
-Это новая тема.
-Какую цель поставим?
-Правильно, цель урока: научиться делить отрезки на 2, 4, 8 равных частей.
-Как вы думаете, зачем нам нужно уметь делить отрезки на равные части? В каких жизненных ситуациях можно использовать знания по этой теме? (Изучение этой темы нам может быть полезно, может пригодиться в жизни: разрезать ткань, проволоку и т. д. )
3. Изучение новой темы.
- Ребята, откройте учебник на с. 97 и посмотрите, как трое учеников разделили отрезок АВ с помощью циркуля и линейки пополам, т. е. на две равные части.
- Кто выполнил задание правильно? (Ма
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>