братное умножению. Значит, в делимом мы убираем столько нулей, сколько их возле единицы с нулями.
Чтобы число делилось на 10 надо, чтобы на конце число имело хотя бы 1 ноль и т. д.
Как вы усвоили это правило, мы увидим при решении примеров.
У вас на партах карточки, на которых есть примеры с неправильным решением, выберите нужную карточку и поместите ее на доску.
9340:10934 8630:10 863
5600:100 560 6800:100680
7400:10 740 7500:10750
4000:1000400 6000:100060
2000: 10020 4000:10040
7600: 1076 9500:1095
90:109 5040:10504
7300:100730 8500:1085
Работа над задачей 99 стр. 22 3) и 1) устно
Физкультминутка.
Мы считали, мы решали
И на редкость все устали
Дружно встали, потянулись,
Наклонились, улыбнулись,
Разминаем кисти рук,
Посмотрим вдаль,
Потом вокруг,
Наклоняемся слегка,
Чтоб размять свои бока,
Упражняться нам не лень,
Будем добрыми весь день.
Придумайте 4 примера на деление чисел на единицу с нулями и решите их самостоятельно.
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов урока. Рефлексия.
Чему мы научились сегодня на уроке?
Какое задание было для вас самым интересным?
В чем вы испытывали трудности?
- Учащиеся по кругу высказываются одним предложением.
Разбор домашнего задания
Я научился. . .
Было трудно. . .
Сегодня я узнал. . .
У меня получилось. . .
Теперь я могу. . .
Задание 98 стр. 22 2
Дети сами оценивают свою работу по наличии карточек " Молодец".
- Ребята, вы все сегодня активно работали. Спасибо за урок.
Страницы: << < 1 | 2 | 3