я: 1171; 1311; 1326; 1411; 1821; 4381. Давайте вспомним компоненты деления.
Актуализация опорных знаний
- Начнем наш урок с тренировки внимания. Ведь так часто на уроках математики нам не хватает внимания.
- Внимательно посмотрите на фигуры, запомните (4 сек. ) и зарисуйте в тетрадь. Выполняем работу. Молодцы! Я думаю, что теперь вы готовы к следующему заданию. - Проведем " разминку для ума" Блицопрос
Назовите компоненты умножения;
Поменяется ли произведение, если множители поменять местами;
На какое число нельзя разделить ни одно из чисел;
Чему равно произведение чисел 628 1;
Увеличьте число 63 в 10 раз;
Результатом какого арифметического действия является частное.
- Игра " Калькулятор"
Правила игры следующие: каждому ряду дается пример на листке бумаги. Каждый ученик из ряда выполняет только одно арифметическое действие, записывая ответ, передает другому. Увидим, кто быстрее и правильнее справиться с примером.
- Игра "Проверь себя"
Для игры нужны карточки, на которых записаны результаты умножения каких-либо чисел, например 18. Учитель показывает карточку, а учащиеся должны продиктовать выражение с таким ответом.
"Живая математика"
У всех учащихся есть карточка с цифрами . Читаю пример на деление. Встает или поднимает руку тот ученик, у кого карточка с ответом.
28:7 4 32:4 8 14:72 40:104 81:99 35:57 63:97 56:78 25:55 16:82
24:83 20:54
Офтальмологическая гимнастика
Минутка чистописания: дети рисуют глазами числа 6 8 2 9
Сообщение темы и задач урока.
- Когда мы умножали на единицу с нулями, мы добавляли в делимое столько нулей сколько их возле единицы с нулями. Я вам говорила, что деление - это действие о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>