рей, дружок!
- Захотелось внучке пирога с грибами и компота с ягодами лесными. Вот и отпросилась она в лес у дедушки и бабушки. Повторила она правила поведения в природе и отправилась в путь. Чтобы в лес попасть - нужно через реку перейти по мосту. (Слайд 4) На мосту сидят цыплятки и не пропускают. Они пропустят Марусю, если мы поиграем с ними в игру "Юные счетоводы" (Слайд 5)
1. Рассмотрите выражения, записанные на доске:
oo -2 умножить на 6 (12)
oo -по 7 взять 2 раза (14)
oo - 6 разделить на 2 (3)
oo -первый множитель 2, второй 4. Найдите произведение (8)
oo -трижды два (6)
oo - найдите произведение 2 и 9 (18)
oo - Найдите частное 8 и 2 (4)
oo -8 умножить на 2 (16)
oo - делимое 4, делитель 2, найдите частное (2)
oo -три умножить на 2
oo -найдите произведение 3 и 8
- Давайте решим их. Запишите их в тетрадь.
- Ну, вот Маша перешла на тот берег.
Теперь нам нужно идти в лес по тропинке. А без математики мы с вами этого сделать не сможем.
- Давайте вспомним таблицы умножения на 2 и 3.
Решим короткие задачки: (Слайд 6)
В одной коробке 7 карандашей. Сколько карандашей в 2 таких же коробках?
На столе стоят 2 коробки по 8 конфет в каждой. Сколько конфет на столе?
2. Создание проблемной ситуации: (Слайд 7)
- А вокруг такая тишина, что девочке захотелось решить примеры в уме, а ответ она записала палочкой на земле.
( 48 12) : 10
2x(26-16)
2x32x6
Действуйте по алгоритму:
1. Внимательно рассмотрите выражение;
2. Выполните действия по порядку;
3. Запишите ответ в тетради.
- Один у доски решает один пример, остальные в тетради.
- Переместительное.
- Первый множитель, второй множи-тель,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>