Деление на 2

br/>- А что мы будем делить, узнаем отгадав загадку.
Эта цифра на лебедя похожа,
Шейка есть и хвостик тоже.
Что это за число? (два )
-ИТАК, скажите какая тема нашего урока? (Деление на 2).
- Мы вместе с нашим роботом будем составлять таблицу деления на 2
- Какую цель мы поставим перед собой? ( научиться делить на 2; составить таблицу деления на 2)
3. Работа по теме урока.
Таблица деления.
- Таблицу умножения вы знаете. Раз есть таблица умножения, значит есть и таблица деления. Как вы думаете, как мы будем составлять таблицу деления, на что будем опираться? (на таблицу умножения)
- Мы знаем, что 2х24, зная это, какой случай деления можем составить ?( 4:22)
-Какое правило нам помогло? ( если произведение разделить на один множитель, получаем другой множитель)
-Работаем в тетрадях и на доске ( по цепочке)
-Мы знаем, что 2х24,значит
4:22
6:23 еще, 6:32 и т. д.
-Вот и составили таблицы деления на 2 и с частным 2.
-Что говорит нам робот- математик: "Ребята,ВЫУЧИТЕ таблицу наизусть!"
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ. Офтальмотренажёр
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
-Если вы поняли, как составлены таблицы, давайте выполним следующее задание робота.
Откройте учебники стр. 83. 2. в тетрадках решаем самостоятельно.
- Проверим работу. Поменяйтесь тетрадями, взяли карандаши, проверьте у своего соседа. Если найдете ошибку, докажите, что это ошибка и исправьте карандашом. (фронтальная работа)
-Теперь рассуждаем все вместе. 12:62, потому что 6х212 и т. д.
- У кого ошибки нашли? Поднимите руки, у кого ни одной ошибки. Молодцы!
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ
- Следующее задание робота, задание под 3.
-Что это? (Задача). Прочитайте задачу. О ком это задача?(Об учениках). Что известно?(Сидели 18 учеников по