исходя из имеющихся критериев.
Коммуникативные УУД
Развиваемумения:
1. доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;
2. доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
3. слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
4. читать про себя тексты учебников и при этом ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя, отделять новое от известного,
выделять главное, составлять план;
5. договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
IV. Итог урока. 1. – Чем мы занимались сегодня на уроке?
– Какие цели были поставлены? Достигли ли мы их?
2. Метод «Что ты думаешь о …» (активный метод перехода к повседневности):
- Я научился
- Я могу научить других
- Я не понял
- В дальнейшем я собираюсь
3. Оцените свою работу «лестницей знаний» (на полях, в тетради)
Одна ступень– плохо понял новый материал.
Две ступени– понял, но нужно ещё поработать.
Три ступени– всё понял, всё получается!
Личностные результаты
1. придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;
V. Домашнее задание. Стр. 79 6 (б,в), 8(б)
2. в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.
Введите текст
Страницы: << < 2 | 3 | 4