также для опыления сельскохозяйственных культур с целью повышения их урожайности.
( презентация слайд 2-7)
Человека занимающегося разведением пчел называют пчеловод. ( слайд 8)
3. Актуализация знаний к новой теме
Молодцы! Справились с устным счетом, узнали про продукты пчеловодства и готовы к вычислительному тренингу (у каждого ученика лежат карточки) . (Слайд9)
50 000:10
700 000:100
700 000:1000
5 000:100
60 000:100
60 000:1000
50:10
600:100
7 000:1000
Что интересного заметили?
Вспомните правило деления на 10,100, 1 000.
Выберите, ту строку примеров, с которой вы сможете справиться, но помните, что
Красный кружок - сложное задание
Зеленый - средней сложности задание
Желтый - самый легкий вариант задания
Запишите ответы в карточку.
Проверка. (Слайд10)
oo У кого такие ответы?
Повторите правило деления на разрядные единицы.
4. Изучение нового материала
А) Проблемная ситуация
- Внимание на доску.
60:10 65:10
500:100 584:100
80 000:1000 81325:1000
oo Посмотрите на записи. Что между ними общего?
oo Какой столбик выражений не вызывает затруднений?
oo Почему второй столбик вызвал у вас затруднения? (Числа не круглые, не делятся без остатка).
2
oo Итак, у нас -- проблема, встретились неизвестные случаи деления.
Б) сообщение темы и цели урока
Цель нашего урока - научиться делить многозначные числа на 10,100,1000 с остатком.
Найдите значение выражений 1 столбика (ученики устно решают учитель заносит ответы на доску)
- А сейчас рассмотрим выражения 2-го столбика. Можем ли мы 65 : 10 без остатка? (Нет без остатка не делится)
- Пользуясь правилом деления на 10,100, 1 000 выполним д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>