ию
75:5
Посмотрите на слайд.
Егор выполнил это задание так: (5025) :5 10515.
Ваня так: (4530):59615.
Запишите эти выражения в свои тетради.
Какое свойство деления использовали мальчики?
Правильно, мальчики использовали свойство деление суммы на число. Прочтите правило на странице 48.
В случаи если двузначное число не делится на однозначное сразу( внетабличное деление) , то можно попытаться выполнить деление, используя правило деления суммы на число: представить делимое в виде суммы удобных для деления слагаемых.
Так , что сделали мальчики, чтобы разделить 75 на 5?
Правильно. Егор представил число 75 в виде суммы удобных слагаемых 50 и 25, разделил каждое слагаемое на 5 ,и сложив полученные результаты, получил ответ.
Ваня представил число 75 в виде суммы удобных слагаемых 45 и 30, разделил каждое слагаемое на 5, и сложив полученные результаты, получил ответ.
Есть ли ещё какой-нибудь способ представить число 75 в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на 5?
Кто хочет пойти записать у доски?
Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
Как найти значение этого выражения?
Предположение детей.
-Научится делить двузначные числа на однозначные.
Дети записывают выражения в свои тетради.
Деление суммы на число.
Представили числа в виде суммы удобных слагаемых.
75 : 5 (70 5) : 5
75 : 5 (65 10) : 5
75 : 5 (60 15) : 5
75 : 5 (55 20) : 5
75 : 5 (40 35) : 5.
Представить делимое в виде суммы разрядных или удобных слагаемых, разделить каждое слагаемое на делитель и сложить полученные результаты.
5. Реализация проекта выхода из затруднения
-Ребята, попробуем сделать с вами задание, записанное у меня на доске
Вычи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>