- Весёлый молочник не хочет говорить где Мальвина, пока не увидит как вы самостоятельно решаете примеры.
Слайд 10
48:12 32:16 39:13
ИД
2 3 4 5
- Кто готов выйти и соединить пример с нужным ответом?
-Один ответ остался лишний, попробуйте сами придумать пример на деление двузначного числа на двузначное с данным ответом.
Отправляет нас весёлый молочник в зоопарк к животным ,которые очень подвижные, ну просто забияки. Кто это?
Слайд 19. Обезьяны предлагают нам решить задачи.
С. 54,з 5 (а). ;
Слайд 20 .
С. 55 з. 6
Слайд 21
С. 55 з. 7
IX Итог. Что нового узнали на уроке?
Дом. Задание с. 55 прим. 8.
X Рефлексия. Оценивайте свои результаты.
Слайд22.
Что нужно ещё сделать по новой теме? Дом. Задание с. 55 прим. 8.
Слайд16. С нашей помощью, Буратино нашёл Мальвину. И благодарит всех за помощь.
Работа с ИД,
игра «Круговые примеры». Закрепляем табличные случаи умножения и деления.
Вспоминаем алгоритм поиска неизвестного делимого, если неизвестны делитель и частное.
Делаем вывод: находим делимое перемножая делитель и частное.
Создание проблемной ситуации.
Игра «подбери ключ».
Подготовка к решению тестов одного выбора.
выявление общих признаков
Формулируют вывод.
Работа с учебником.
Работа в тетрадях и у доски.
Решение у доски с помощью учителя , 2 примера.
Работа в парах
(как рассуждали?)Проверка чтением в слух
Конкурс « Самый сообразительный».
Развитие быстроты мышления.
Поощрение – работа на интерактивной доске.
Варианты рассуждений
Применение способа подбора
Игра «День - ночь». Развитие внимания, памяти. Разминка для глаз.
Разбор задачи с учителем.
Самостоятельное решение за
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>