Обсудите в группе и запишите этапы решения задачи.
Мы составили план по которому будем сегодня работать.
Ученики обсуждают и составляют алгоритм действий
1. Найти подходящий рецепт.
2. Определить продукты и их количество.
3. Определить технологию приготовления торта.
4. Сходить в магазин и купить эти продукты.
5. Приготовить торт.
Один учащийся от группы выступает, остальные дополняют. Регулятивные: планирование – составление плана и последовательности действий.
Коммуникативные: определение целей и функций участников
III. Реализация плана
Цели: подтверждение гипотез, фиксация нового знания1) Организовать реализацию построенного проекта в соответствии с планом.
2) Организовать фиксацию нового способа действия в речи.
3) Организовать фиксацию нового способа действия в знаках (с помощью эталона).
4) Организовать фиксацию преодоления затруднения.
5) Организовать уточнение общего характера нового знания (возможность применения нового способа действий для решения всех заданий данного типа).
1. Найти подходящий рецепт.
Расшифруйте название торта, решив примеры.
2. Определить продукты и их количество.
Итак, рецепт найден. Прочитайте его и составьте список необходимых продуктов.
Мы готовы идти в магазин. Я предлагаю ознакомиться со стоимостью нужных нам продуктов в двух магазинах, «Магнит» и «Пятёрочка». В какой магазин вы пойдете, если у вас 380 рублей?
3. Определить технологию приготовления торта.
Прочитайте еще раз рецепт и составьте алгоритм приготовления торта.
После обсуждения в группе проверка по эталону. Учащиеся каждой группы решают самостоятельно примеры, затем обсуждают в группе. Если допущена ошибка, помогают друг другу исправить ее.
Учащиеся от ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>