ел. Цель: Изучение деления целых чисел. Задачи:1) повторить правило умножения целых чисел,2) вывести правило деления целых чисел, 3)применить правило деления при вычислениях.
Да! Записывают уравнения в тетрадь.
Открытие новых знаний
Организует вывод правила деления целых чисел.
Работа в парах.
Найдите х подбором в каждом уравнении.
Можно записать следующие равенства:
12:34;12:(-3)-4;-12:3-4;-12:(-3)4
Как называют числа при делении?
От чего зависит знак частного?
Непохожа ли данная зависимость на правило знаков при умножении?
Работаем в парах и составляем таблицу знаков при делении.
Вывешивает таблицу на доске и спрашивает правило.
Давайте сравним с эталоном ваше правило и прочитаем.
Какие ещё правила вы нашли?
Запишите их в тетрадь.
Ребята, вторую задачу мы выполнили?
Тогда переходим к третей задаче
Работают в парах, находят х подбором.
Записывают в тетрадях
Делимое, делитель, частное.
От знаков делимого и делителя.
Да. Работают в парах и делают таблицу Говорят правило
Находят правило в учебнике.
Деление на нуль, на один , на минус один, на нуль делить нельзя. Записывают в тетрадь.
Да!
Познавательные:
Самостоятельно находить нужную информацию, слушать
Коммуникативные: участвовать в общей беседе
вступать в учебный диалог, умение с достаточной полнотой выражать мысли
Личностные:
внутренняя позиция, мотивация
Регулятивные:
Планирование своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и умение правильно выполнять действия
Применение знаний(первичное закрепление)
Организует работу в парах.
Выполняя деление целых чисел, вы выбираете букву получившегося ответа. В рез
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>