С данной темой вы познакомились еще в начальной школе, но сегодня нам предстоит узнать еще что-то новое.
А давайте вместе с вами сформулируем задачи нашего сегодняшнего занятия!
Замечательно!
Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока, представленную на слайде 2 (Деление с остатком)
(контроль осанки)
Отвечают на поставленный вопрос. (выполняли задания на тему "Деление")
Учащиеся разбиваются на пары, смотрят на экран, слушают пояснения учителя. Выполняют самостоятельно задание, формулируют задачи и тему урока.
Тема: Деление с остатком
Задачи:
Рассмотрение нового вида деления;
Изучение нового правила.
Открывают тетради, записывают число, классная работа и тему урока "Деление с остатком"
oo Подготовка к усвоению нового материала (4 минуты)
Цель:
актуализация знаний по теме "Деление с остатком";
развитие речи учащихся;
повторение знаний для прохождения нового материала;
развитие умения учащихся давать полный развернутый доказательный ответ.
Цель:
обоснование, в ходе фронтального опроса, ответов на заданные вопросы из изученного ранее;
повторение ранее изученного материала;
актуализация мыслительной деятельности.
3
Для того, чтобы изучить новый способ деления мы начнем с устного счета, представленного на слайде 3
1. (Назовите все числа от 0 до 40, которые делятся на 8.
2. Одна роза в магазине стоит 60 руб. . Сколько стоят пять таких цветков?
3. Проверь правильность выполнения задания:
а) 24:38(ост 0)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>