3 ошибки - оценка "3",
3 и более - оценку не ставим. )
Расскажите о допущенных ошибках и обсудите спорные вопросы.
Ну что справились?
Отлично!
(контроль осанки)
Учащиеся обмениваются тетрадями с домашней работой, проверяют выполнение заданий. После проверки ставят оценку и обсуждают спорные вопросы.
oo Постановка задач урока, темы урока (5 минут)
Цель:
развитие речи учащихся;
мотивация на активное восприятие нового материала;
развитие мыслительной деятельности.
Цель:
умение самостоятельно определять задачи деятельности и составлять планы деятельности.
1
2
Ребята, кто мне ответит, чем вы занимались в домашней работе?
Отлично!
Нашей задачей на сегодняшнем уроке будет рассмотрение еще одного вида деления и изучение нового правила.
Для того, чтобы определиться с темой урока предлагаю вам выполнить следующее задание в парах, представленное на слайде 1. (включается экран)
(Увеличите каждое число в семь раз, расположите ответы в порядке возрастания.
д-1,л-4,н-7,е-3,е-5,е-11,и-10,с-12,с-14,т-30,о-13,т-15,а-16,о-100,к-70,
м-101)
Ну что, готовы?
Какова же тема нашего сегодняшнего урока?
Ребята! У вас на столах лежат две карточки, на одной карточке слово ДА, на другой слово НЕТ.
Все справились с заданием? У кого получился тот же ответ поднимите карточку со словом ДА, у кого получился другой ответ или вовсе не справились с заданием поднимите карточку со словом НЕТ.
Хоро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>