Деление

ля реализации курсов коррекционно-развивающей области и психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, предусмотрены отдельные кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда.
Специальные педагогические условия:
Реализация коррекционной образовательной программы с учетом скорости и объема предъявляемого материала
Обучение в процессе деятельности всех видов - игровой, трудовой, предметно-практической, учебной, путем изменения способов подачи информации, особой методики предъявления учебных заданий
Наглядное подкрепление информации
Наглядное подкрепление инструкций
Выполнение заданий по образцу
Наличие аудиматериалов
Наличие рабочих тетрадей на печатной основе, дидактических материалов, компьютерных инструментов обучения
Специальная организация временного режима обучения согласно САНПИН (индивидуальный учебный план).
Особые условия проведения промежуточной аттестации:
Особая форма организации аттестации (в малой группе, индивидуально) с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся;
Привычная обстановка в классе;
Адаптирование инструкции с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающегося (упрощенная формулировка по грамматическому и семантическому оформлению, упрощение многозвеньевой инструкции посредством деления ее на короткие смысловые единицы, задающие поэтапность выполнения задания, дополнительное прочтение педагогом письменной инструкции вслух в медленном темпе с четкими смысловыми акцентами);
Адаптирование текста задания с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся (крупный шрифт, четкое отграничение одного задания от другого, упрощение формулировок задания по грамматическому