/>
А сейчас открываем рабочую тетрадь на стр. 59, выполняем самостоятельно 50, 51. Вы должны сравнить величины. Кто выполнит первым, поднимает руку. Проверяем тетради друг у друга.
Наш урок подошёл к концу.
Какая тема была рассмотрена сегодня? (Деление).
- Какая была цель? (Научиться делить).
- Что такое деление? (Действие обратное действию умножения).
- Какой знак используют для записи деления? (Две точки).
Слушают задачу и называют ответ, при этом объясняют решение.
-224 (ор. )
Слушают задачу и называют ответ, при этом объясняют решение.
-236 (р. )
Слушают задачу и называют ответ, при этом объясняют решение.
-2918 (з. )
Учащиеся продолжают устный счёт, помогают сороконожке.
Один ученик раздаёт трём ученикам тетради.
-12:34(у. )
-10:25(к. )
Ученики выполняют такие действия: сначала раздают по одному карандашу
каждому из двух учеников, из оставшихся опять раздают по одному каждому и т. д. Затем считают, сколько карандашей получил каждый из двух учеников.
Учащиеся при помощи наглядных материалов сами раскладывают фрукты и записывают результат.
-10:52(т)
Ответ:2 тарелки
Записывают в тетради.
Выполнение физкультминутки
Ученики чертят ломаную в тетради
Страницы: << < 2 | 3 | 4