Деление

/>







Слушают.



Решают.


Мы не знаем как решать. Мы не проходили.
3. Выявление места и причины затруднения
Те, у кого смог решить выйдите и запишите решение на доске.
Что нам нужно сделать для того чтобы определить кто сделал правильно?
Чтобы нам ее решить нужно найти новый способ.
Вспомните, что вы знаете об операции сложение и вычитание (они обратные друг другу)
Какую операцию вы видите? Если у операции умножение обратная операция? Какая?
Те, кто решил пишут свои варианты решения на доске.
Решить задачу.



Они обратные друг другу

Умножения.
Есть.
Деление.
4. Построение проекта выхода из затруднения
Какую цель мы поставим?

Узнать что такое деление.

5. Реализация построенного проекта
- А сейчас чтобы добиться наших целей мы должны будем поработать.
Возьмите карточку 1 задание (Б).
Вам нужно составить произведение по рисунку. Что у вас получилось? Прочтите полученное выражение.
Теперь возьмите карточку 2. Вам нужно разделить орехи на равные части? Что получится если 8 орехов разделить на четыре равные части? Получится по два ореха. Какое действие вы выполняли? Так что такое деление? Это обратная операция умножения. Значит, чтобы разделить число a на число b, надо подобрать такое число c, которое при умножении на b дает a.
А теперь возьмите карточку 3. Вам нужно разделить конфеты на 2 равные части и записать результат деления и соответствующий пример на умножение. Что у вас получилось? Какой вывод мы можем сделать? Что деление это обратная операция умножения.
Теперь откройте учебник на странице 70 и прочтите правило.
Так что же такое деление?
Следующее задание на