оизносят эти добрые слова?
- Сегодня мы узнаем, что значит доброта в жизни, в поступках людей. Итак, в добрый путь!
2. Основная часть.
2. 1 Эстафета – представление.
Детям предлагается по очереди встать, назвать имя и фамилию. Вставать нужно сразу, как только сел предыдущий, не позже и не раньше. Не разрешается подталкивать кого-либо, давать распоряжения голосом или жестом.
Ученик: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым , доверчивым…
Доброе утро длится до вечера!
î
4
Ð
- Хорошее слово – половина счастья. Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни.
2. 2 Инсценировка сказки А. Толстого «Белка и волк».
- Давайте вспомним, какие животные в наших любимых сказках всегда добрые, радостные? И почему?
( Ответы детей. )
- Послушайте, посмотрите и подумайте. (Дети смотрят инсценировку сказки А. Толстого «Белка и волк»)
Вопросы для обсуждения:
- Почему же так весела белка?
- Как вы думаете, кто вокруг нас больше всего нуждается в добрых словах?
- А были ли в вашей жизни такие ситуации, когда доброе слово было, как ясный день: ободряло вас, доставляло вам радость? Приведите примеры.
2. 3 Практическая работа.
Упражнения:
а) заступиться за обиженного малыша на улице;
б) принести извинения за проступок перед родителями, учителем, другом.
- Вы сейчас рассказали, что добрые слова и добрые дела доставляют радость людям. Давайте и мы друг другу доставим радость и поиграем.
Игра «Комплименты».
- Скажите, вам часто приходится слышать похвалу в свой адрес? А ведь это очень приятно, правда? И говорить комплименты очень приятно, ведь вместе с лестными словами вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>